El pasado sábado tuve la oportunidad de asistir a una actividad fuera del aula con los alumnos de Prehistoria de la UNED. Los recursos que nos ofrece el entorno (ya sea el más próximo, como el barrio, o el más alejado, como pudiera ser, en este caso, un yacimiento arqueológico) suponen una herramienta primordial para un aprendizaje más inmediato y duradero. En otras palabras, son una estrategia metodológica muy importante, a mi parecer.

Por una parte, el aprendizaje es inmediato porque observas y experimentas directamente, sobre el terreno. Por otra, es duradero, ya que es más fácil quedarse con los detalles. Sigue leyendo «La clase fuera del aula»