2º ESO · DIARIO DE CLASE · Juegos de mesa

Más proyectos ortográficos en 2ºD

Los alumnos y alumnas de 2º D están ultimando sus proyectos ortográficos. Entre ellos, han elaborado varios juegos inspirados en el tradicional Juego de la Oca, una ruleta espectacular, con el nombre de La Ruleta del Saber, una versión del Pasapalabra y un juego donde se mezcla el deporte con la ortografía (con un sistema de juego similar al tradicional futbolín).

La galería de imágenes da fe de que la gamificación en el aula es posible: con el entretenimiento también se aprende.

2º ESO · DIARIO DE CLASE · Juegos de mesa

Los alumnos de 2º C acaban sus proyectos

El grupo de 2º C ha acabado esta semana el diseño de juego de mesa sobre lengua castellana. Ahora están en el proceso de elaborar los manuales de instrucciones y los anuncios publicitarios de sus creaciones. Los resultados se pueden ver en estas imágenes:

El grupo formado por Naiara, Nadia, Nuria y Ariadna ha elaborado el Head Palabras:

Pau, Kevin, Daniell y Marçal han construido una ruleta de preguntas ortográficas, la Orlita:

Àlex, Armandeep, Juan Bautista y Josep han diseñado una ruleta: La ruleta española.

Cosmin, Unai, Razvan e Iker han hecho su propia versión del juego de Pasapalabra, con preguntas sobre ortografía castellana:

Joana, Mia, Paula y Noa han creado el Jardín de la ortografía, con retos y preguntas de lengua castellana:

Aleix ha elaborado el tradicional mapa eléctrico con preguntas ortográficas:

Águeda, Naiara y Georgina también han diseñado su juego, al estilo del tradicional Juego de la Oca:

 

2º ESO · DIARIO DE CLASE · Juegos de mesa

Primeros diseños de juegos de mesa ortográficos (2º A)

Los alumnos de Complements de Castellà están acabando de diseñar su proyecto de este tercer trimestre: un juego de mesa para repasar cuestiones de ortografía y gramática. Los alumnos de 2º A han sido los primeros en mostrar sus creaciones, que han sido de lo más originales. Han estado trabajando durante varias semanas en este proyecto, confeccionando tarjetas con preguntas, un tablero y demás accesorios del juego. La tarea aún no ha terminado, puesto que en las próximas sesiones elaborarán un manual de instrucciones y un anuncio publicitario para vender y dar a conocer el juego. Asimismo, también prepararán una pequeña exposición oral para explicar el funcionamiento del juego a sus compañeros y realizar una demostración.

El grupo de Ainhoa, David, Nerea y Èric han diseñado Ortograff, un juego de mesa para aprender reglas ortográficas, pensado para cuatro jugadores y con un tablero con trampas y retos. El juego lo marca el dado, que contiene círculos azules y cuadrados rojos. Además, las preguntas están marcadas con puntos, según su nivel de dificultad.

 

El grupo de Aitana, Pau, Alisia y Natàlia se ha inspirado en el tradicional juego del parchís para elaborar su proyecto, Parchigrafía, en el que ganará quien más preguntas acierte y llegue antes a la casilla central.

 

Por su parte, Vicent, Íngrid, Abril, Agustí y Edgar se han basado en el exitoso juego Atmosfear para hacer su versión ortográfica. Además de confeccionar las tarjetas con las respectivas preguntas sobre lengua, han dibujado y pintado un tablero con cartón pluma que ha quedado muy profesional. En el tablero hay distintos tipos de casillas: casilla letra, casilla vuelo, casilla torbellino de letras o casilla de tarjeta son algunos ejemplos. El objetivo del juego es ir rotando por el mapa hasta conseguir todas las letras que conforman la palabra Ganar.

Dawid, Juan y Andrei han diseñado La selva de las palabras, un juego inspirado en el Juego de la Oca, en el que han elaborado tarjetas con preguntas de tres niveles de dificultad: