2º ESO · ortografía

Proyecto tercera evaluación

En la asignatura de Complements de Castellà, vamos a realizar este último trimestre un único proyecto que nos ocupará las 10 sesiones de que disponemos.

El proyecto consistirá en el diseño y construcción de un juego de mesa sobre ortografía de la lengua castellana. Debéis pensar un BUEN nombre para el juego, que sea ORIGINAL.

El juego de mesa podrá ser una versión de los juegos tradicionales o famosos, como el Juego de la Oca, el Parchís, el Trivial, la Ruleta de la suerte, Pasapalabra, Quién es quién o cualquier juego similar. Se puede realizar con distintos materiales: cartulinas, cartones, papel de colores, madera, etc. y se debe decorar. Además, en el sistema de juego podéis utilizar un dado y cartas con preguntas.

Aquí tenéis algunos ejemplos:

 

El juego debe ser obligatoriamente sobre lengua castellana, en concreto, sobre ortografía. Podéis plantear distintos tipos de preguntas, por ejemplo:

  1. Un ejercicio en el que aparezca un texto con incorrecciones ortográficas y/o de puntuación y haya que seleccionar, entre tres alternativas posibles, aquella que recoja el número exacto de errores ortográficos presentes en el texto.
  2. Un ejercicio en el que se plateen dos opciones y haya que escoger la opción correcta.
  3. Un ejercicio en el que se planteen cuatro alternativas, una de las cuales presentará una incorrección ortográfica o de puntuación que hay que localizar.
  4. Una pregunta teórica o un ejercicio de cualquier tipo cuya respuesta sea sí o no.
  5. Una pregunta teórica en la que haya que escoger la opción correcta entre cuatro alternativas que se presenten.

Aquí os cuelgo algunas imágenes sobre cuestiones ortográficas, para que os inspiren a la hora de buscar preguntas para vuestro juego:

 

 

¿Qué trabajo debéis hacer?

Junto con el diseño final, se deben entregar obligatoriamente varios trabajos. Los dos primeros son por cada miembro del equipo, es decir, TODOS deberéis entregar estos trabajos de manera individual. Los demás son colectivos:

Trabajo individual:

  1. Un manual de instrucciones que explique el funcionamiento y las normas del juego.
  2. Un anuncio publicitario bien elaborado (en tamaño A4) en el que aparezca el nombre del juego, imágenes y un eslógan.

Trabajo en grupo:

  1. El proyecto de juego: el juego real y los bocetos para confeccionarlo.
  2. Un vídeo donde se ofrezca un simulacro del funcionamiento del juego (el vídeo lo grabaremos en clase): debe ser un grabación en lenguaje formal, donde se explique el mecanismo del juego y cómo funciona una partida.

De esta forma, los CRITERIOS DE EVALUACIÓN son los siguientes:

  1. El proyecto de juego: 60% de la nota final
  2. Vídeo: 10%
  3. Manual de instrucciones: 10%
  4. Anuncio publicitario: 10%
  5. Actitud:  10 %
Comprensión lectora · RECURSOS AULA

Cuentos para trabajar la comprensión lectora

En las actividades de comprensión lectora, utilizaremos los cuentos compilados en Cuentos del mundo, un libro elaborado por la Junta de Andalucía, con la colaboración de diversos organismos, editado exclusivamente para los profesores y alumnado de secundaria.

Lo interesante de este recurso es que, además de trabajar la comprensión de cuentos, fábulas y leyendas de diversos lugares del mundo, mediante las actividades diseñadas, también podemos trabajar de manera transversal los valores de la paz, la solidaridad o el compañerismo, entre muchos otros. Al mismo tiempo, nos invita a abrir la mente a las culturas diferentes y a aceptar la multiculturalidad. Podéis pulsar sobre la imagen para acceder al libro digital:

cuentos portada

 

Expresión oral

El audiocuento

La primera actividad de expresión oral la realizaremos en grupo. Consistirá en la redacción y grabación de un audiocuento.

IMPORTANTE:

⇒¿QUÉ ES UN AUDIOCUENTO Y CÓMO SE HACE?

Las pautas para la realización de la actividad las veremos en el siguiente enlace:

Pautas y actividades

Ejemplos y rúbrica de evaluación

 

⇒EL TRABAJO ESCRITO:

Todas las actividades escritas de este trabajo se incluirán en el dosier que entregaréis a final del trimestre. Así pues, en el dosier debéis incluir:

  1. El guion de vuestro audiocuento, que incluye el cuento, los personajes y los efectos de sonido (a modo de texto teatral).
  2. Un cuestionario de autoevaluación y coevaluación que os facilitará la profesora.

⇒LA GRABACIÓN:

  1. La grabación debe durar de 3 a 5 minutos y la realizaréis fuera del horario de clase mediante la grabadora del móvil o con la grabadora de sonidos de Whatssap. 
  2. Para los efectos de sonido, podéis utilizar un ordenador portátil para ir lanzando la música y los sonidos. En este enlace encontraréis efectos de sonido.
  3. Debéis mandar vuestro archivo de sonido al mail de la profesora: rmoyaisach@gmail.com

 

♦RECORDAD♦

Vuestro audiocuento debe CUMPLIR LOS SIGUIENTES REQUISITOS:

  1. El cuento debe ser una versión adaptada (según el nº de miembros del grupo, podéis incorporar nuevos personajes, por ejemplo) de uno de estos diez cuentos:
    • Los cuatro monjes
    • La oveja tigre
    • El rey de los monos
    • Aladín y el mago
    • El ayay mamá
    • La Tatuana
    • El turbante
    • Yoha o el asno metálico
    • El rey que quería casar a su hija
    • La brujita Flor

2. Debe tener tantos personajes como miembros del grupo.

3. Debe tener un narrador.

4. Las intervenciones de los personajes estarán en forma de diálogo.

5. Debe tener efectos, sonidos y música. Los sonidos los podéis obtener de este enlace: Banco de sonidos

 

2º ESO · RECURSOS AULA

Actividades interactivas

Aquí os dejo una lista de herramientas para la clase de lengua castellana muy interesantes, de Aula Planeta:

Lectura y léxico (fomento y comprensión) 

1. Leoteca. Red social de libros infantiles donde niños, padres y profesores pueden hablar de sus lecturas y compartir gustos y opiniones. Ideal para despertar la curiosidad de los alumnos por los libros y hacer un seguimiento de su evolución lectora. Incluye guías de lectura y otros recursos para docentes.

2. Proyecto Gutenberg. Biblioteca virtual que ofrece numerosas obras literarias en español y en otros idiomas libres de derechos.

3. Banco de textosProyecto colaborativo que recopila cientos de textos subidos por docentes y alumnos para su lectura en clase. Están organizados en distintas categorías: narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos, poéticos y divulgativos. La página también incluye audiolecturas y actividades.

4. Revista BabarRevista online de literatura infantil y juvenil donde puedes encontrar recomendaciones de lecturas para tus alumnos y artículos con ideas para fomentar la lectura en el aula.

5. PlanetaLector. Esta completa web recomienda lecturas por nivel educativo, con comentarios y guías de lectura que pueden resultarte muy útiles a la hora de elegir un libro para tus alumnos.

6. Diccionario de la lengua española. Diccionario de la Real Academia Española donde podrás consultar de manera online todos los vocablos que necesites. Desde la misma página puedes acceder también al Diccionario panhispánico de dudas, muy útil para aclarar cuestiones gramaticales y ortográficas.

7. WordReference. El famoso diccionario multilingüe incluye más de 200.000 antónimos y sinónimos en español.

8. Refranero multilingüeDesarrollado por el Centro Virtual Cervantes, ofrece una amplia selección de refranes y frases proverbiales con su significado y observaciones léxicas y culturales. También incluye su correspondencia en varias lenguas.  

Gramática y sintaxis

9. Gramaticas.net. Toda la gramática de la lengua española explicada de manera sencilla y con numerosos ejemplos. Incluye una sección de juegos y ejercicios donde el caballero Gramático guía a los alumnos por todo tipo actividades interactivas.

10. Proyecto Cíceros. Portal de Lengua y Literatura desarrollado por el Ministerio de Educación y destinado a docentes y alumnos Destaca su herramienta para analizar oraciones y su guía de comentario de texto, con nueve textos de distinto tipo para comentar y su solución.

11. Analizador morfosintáctico. Aplicación para repasar gramática y analizar todo tipo de oraciones: desde las ya seleccionadas y clasificadas por la propia herramienta, hasta las que el usuario quiera escribir. 

Ortografía y escritura (mails/temas redacción, dictados)

12. ¿Cómo dice que dijo? Juego online disponible también como app de Android e iOS. Propone frases que hay que completar con la palabra que tiene la ortografía correcta.

13. Reglas de ortografía. Portal destinado a la enseñanza y la ejercitación ortográfica.

14. Algarabía. Revista online que dedica un amplio espacio a la lengua y todo tipo de curiosidades relacionadas con ella. En su Pinterest recopila numerosas infografías para conocer las reglas ortográficas,  y cuenta con una sección audiovisual llamada Taquitos de lengua.

15. Ka.rac.te.res. Página con multitud de recursos gráficos para repasar ortografía y gramática, y hacer un buen uso del español. También incluye curiosidades e información sobre lenguaje deportivo, gastronómico, neologismos y extranjerismos.

16. StorybirdAplicación online para crear cuentos ilustrados a través de los cientos de dibujos de su base de datos e invitar a tus alumnos a trabajar la creatividad y la expresión escrita.

17. Blogger. Herramienta para crear blogs de una manera sencilla y eficaz. Te servirá para crear tu propio blog de aula, o invitar a tus alumnos a que escriban el suyo propio.

18. Pixton. Aplicación online para crear cómics y animar a tus alumnos a generar historietas de manera individual o en equipo. 

19. Expresión oral Spreaker. Aplicación online para crear tu propio programa de radio o podcastdonde los alumnos desarrollen su capacidad de expresión oral. Puede servirte también para crear audiolibros o grabar a tus alumnos recitando poesía o leyendo.

20. Windows Movie MakerEditor de video sencillo que permite editar grabaciones y añadir audios, transiciones, títulos… Puede servirte para crear con tu clase un noticiario, o grabar una obra de teatro o cortometraje donde los alumnos pongan en practica sus habilidades interpretativas. 

Literatura

21. World Literary Atlas. Atlas que vincula ciudades y pueblos a las obras literarias en las que aparecen y los escritores que las crearon.

22.  Rincón castellanoPortal que ofrece cronologías, biografías y artículos sobre los distintos movimientos o épocas de la literatura española y sus obras cumbre.

23. Biblioteca Virtual Miguel de CervantesLa página de esta reconocida biblioteca incluye numerosos recursos para la enseñanza de la literatura española. En su apartado de Biblioteca española, por ejemplo, incluye un completo minisite sobre Poesía medieval y Cancioneros, y la herramienta Adaptaciones de la literatura española en el cine españolque permite acercar la literatura española a los alumnos a través del cine.

24. Don Quijote de la Mancha. Completo y divertido interactivo para abordar con tus alumnos El ingeniosos hidalgo Don Quiote de la Mancha. Incluye juegos y actividades, entre otros recursos.

25. Aula de LetrasPágina web con recursos didácticos y enlaces a documentos y materiales recomendados para la asignatura de Literatura.  

Blogs y actividades interactivas

26. Testeando. A modo de un “¿Quién quiere ser millonario?” educativo, esta página ofrece juegos de preguntas organizados por niveles y materias, para practicar lo aprendido de forma más divertida.

27. Materiales de lengua. Página con multitud de recursos digitales y actividades para el aula de Lengua y literatura.

28. Apuntes de lengua. Sitio de José Hernández Ortega con recursos, actividades, podcast, videos, juegos y muchas cosas más para trabajar la asignatura.

29. Al borde de la lengua. Blog de Mª Piedad Rodríguez y Francisca Sánchez donde encontrar recursos y herramientas TIC,a demás de propuestas novedosas e ideas para utilizar las nuevas metodologías en el aula.

30. Palabras azulesPágina del proyecto colaborativo de escritura creativa Palabras azules, al que contribuyen más de cien docentes de lengua. Puedes consultar también su blog.

 

 

2º ESO · Expresión oral · RECURSOS AULA

El boletín informativo radiofónico

La segunda actividad de EXPRESIÓN ORAL que realizaremos en la asignatura de Complements de castellà es un trabajo individual.

Se trata de elaborar (redactar y locutar) un boletín informativo radiofónico de una duración aproximada de 2 minutos.

IMPORTANTE:

ΞEL BOLETÍN RADIOFÓNICO: ¿QUÉ ES Y CÓMO SE HACE?

ΞEL TRABAJO ESCRITO

Debe incluirse en el DOSIER. El trabajo escrito debe contener el GUION con el boletín redactado.

ΞLA GRABACIÓN:

  1. La grabación debe durar alrededor de 2 minutos.
  2. En horario extraescolar, debéis utilizar la grabadora de sonidos del móvil o la grabadora de Whatssap para grabar la locución.
  3. Debéis mandar el trabajo al correo de la profesora: rmoyaisach@gmail.com

♦RECORDAD♦

El boletín debe incluir:

  1. Una presentación: se saluda y se indica la hora. Puede incluir señales horarias y una ráfaga musical. El enlace para los sonidos es este (hay que escribir en el buscador la palabra “bucle”).
  2. Las noticias: la locución de 5 noticias como mínimo. Las noticias deben ser de temática variada (política, deportes, cultura, economía, tecnología, etc.)
  3. Una despedida: se vuelve a saludar y se emplaza a los oyentes al siguiente programa. Puede incluir una ráfaga musical.

Ejemplo de boletín informativo:

Textos expositivos

Los textos expositivos


La descripción literaria

Lee el texto siguiente:

De mi infancia sólo recuerdo mi viaje a Lordworld, recuerdo haberme subido al tren, un tren que olía a madera de roble, el paisaje al dejar atrás Searth mudó y desde la ventana del ferrocarril se pudo ver un manto verdoso de terciopelo y a lo lejos las montañas, con sus cimas cubiertas de nieve y en sus laderas las cicatrices que habían hecho las excavadoras para encontrar los preciosos minerales que guardaban. Aquel ruidoso viaje nos llevaba a una nueva vida.

Sandra Pujols – “El agua no tiene fronteras”, Primer Premio Coca-Cola
  1. Busca dos metáforas en el texto y explica sus términos reales e imaginarios.
  2. Busca todos los elementos que sirven para embellecer el texto, pero que desde el punto de vista del contenido no cambian lo fundamental.
  3. ¿Qué sentimientos sugiere el texto?
  4. Escribe un párrafo de unas 8 – 10 líneas muy bien trabado que cumpla las condiciones siguientes:
  • Que sea una descripción de un paisaje a medida que avanza un tren, y que abarque desde lo más próximo a lo más lejano.
  • Que contenga dos metáforas o comparaciones como mínimo.
  • Que use el adjetivo.
  • Que sugiera algún tipo de sentimiento.
Fuente: http://www.imageneseducativas.com 

El folleto turístico

¿Qué es un folleto turístico?

Seguramente, ya habéis tenido en vuestras manos un folleto. Quizás no os habéis fijado, pero son habituales en los centros de vacaciones, en los parques de diversiones o en los centros de salud.

Un folleto es un texto informativo breve que trata de dar a conocer un producto, una región o una actividad. Por esta razón, está redactado de forma clara, para que su lectura sea rápida y la  información resulte atractiva.

¿Qué información incluye?

Título: cada folleto debe tener un título o titular en la portada. El título debe resumir el tema y la intención del folleto. Por eso, debería hacer referencia a aquel aspecto de vuestra localidad que queráis destacar.

  • Ejemplo: Karpin Abentura, el zoológico de Molinar de Carranza. Lekeitio, refugio de pescadores.

Apartados: organizad la información en párrafos. Cada uno debe tratar un tema distinto (playas cercanas, fiestas populares, tradiciones…).

Subtítulos:  poned un título o subtítulo que contenga la idea principal de cada párrafo. Esto hará que sea más fácil encontrar la información que se busca.

  • Ejemplo: Localización, horarios, sitios de interés.

Descripciones: acordaos de usar un lenguaje adecuado en las descripciones: frases cortas, verbos en 3ª persona de presente, adjetivos calificativos…

  • Ejemplo: Este oasis natural, modelado a capricho por las mareas, es uno de los pasos migratorios más importantes y frecuentados por aves de toda Europa.

Frases promocionales: también os podéis dirigir directamente al destinatario para destacar los aspectos más atractivos. Recordad que podéis usar el futuro y el imperativo, y también la 2ª persona: podrás acercarte.

VUESTRO TRABAJO

La elaboración de un FOLLETO TURÍSTICO DE AMPOSTA Y/O DEL DELTA DEL EBRO:

Tened en cuenta que:

  • Tenga forma de tríptico (por las dos caras), con una buena presentación.
  • Contenga la información más importante y  que se comprenda fácilmente.
  • Esté organizado en pequeños párrafos con sus correspondientes títulos.
  • No debe haber faltas de ortografía.

Podéis consultar:

INFORMACIÓN SOBRE AMPOSTA

INFORMACIÓN SOBRE EL DELTA DEL EBRO

EJEMPLOS DE FOLLETOS

Fuente:

Junta de Andalucía